En el marco del primer Festival de Educación “Aprender, enseñar y hacer en tiempos de cambio”, organizado por la Asociación Nacional de Cajas de Compensación Familiar, Asocajas, en alianza con Santillana, se llevó a cabo una convocatoria especial con el propósito de destacar y premiar las mejores iniciativas o experiencias educativas, que a través de apuestas innovadoras estén impulsando el fortalecimiento y avance de la educación en medio de la actual coyuntura.
La convocatoria dirigida a instituciones en los niveles preescolar, básica y media; instituciones de educación para el trabajo y el desarrollo humano; e instituciones de educación superior, contó con tres categorías: el currículo para transformar la educación, metodologías activas, transformadoras e innovadoras, y evaluar para aprender más y mejor.
El proceso, que inició en febrero y finalizó el 30 de abril, logró una destacada convocatoria con un total de 38 experiencias postuladas de diferentes entidades educativas, en su mayoría pertenecientes a las Cajas de Compensación Familiar; 12 experiencias postuladas fueron de colegios que no hacen parte del Sistema de Compensación Familiar.
Entre las instituciones postuladas estuvieron la Fundación Universitaria Compensar, el Colegio Comfandi, el Colegio Cafam, el Colegio Benedictino de Santa María de Envigado, el Aspaen Corales de Barranquilla, entre otras.
“Con nuestro primer Festival de Educación queríamos abrir un espacio para conversar y debatir los retos de la educación en el marco de la actual coyuntura para garantizar acceso, permanencia, innovación, pertinencia y calidad. Conscientes de que ya existen apuestas relevantes para transformar la educación, quisimos destacar y premiar iniciativas que estén impactando de manera positiva a las comunidades educativas y al país. Nos llena de satisfacción haber recibido 38 postulaciones porque esto no demuestra que vamos por buen camino”, afirmó Adriana Guillén Arango, presidente ejecutiva de Asocajas.
En la categoría Currículo para transformar la educación, el galardonado fue el Jardín Social Furatena, ubicado en el municipio de Funza, Cundinamarca, con la experiencia “Tejiendo realidades: Infancias diversas en tiempos de cambio”, la cual inició en 2019 con la construcción de un documento que recogió las experiencias de las maestras con los niños y las niñas, a partir del cual se crearon acciones de cambio de visión frente a la atención de los estudiantes realizando así la transformación del currículo. Con esta experiencia se beneficiaron inicialmente 190 niños y niñas y sus familias, pertenecientes al Jardín Furatena, pero al ser replicada se logró llegar a otros jardines beneficiando a más de 7.000 niños y niñas y sus familias.
El ganador en la categoría Metodologías activas, fue Comfiarte, iniciativa del Instituto Comfamiliar Risaralda, ubicado en el municipio de Dosquebradas, la cual lleva como slogan: “El arte como estrategia para vivir experiencias de liberación y paz”. Esta iniciativa está dirigida a los jóvenes entre 15 y 22 años, en su mayoría transferidos de colegios de educación regular. El objetivo de este programa, es fomentar la creatividad artística de los estudiantes que, a través de sus habilidades, conocimiento e imaginación dan vida a sus creaciones, todo esto ligado al plan académico de estudios, permitiéndoles estructurar proyectos educativos con características cercanas a la realidad.
Finalmente, en la categoría Evaluar para aprender más y mejor, el colegio Colsubsidio Chicalá, ganó con la experiencia: “Ambientes protectores- Aulas Felices”. La experiencia está orientada al mejoramiento de los resultados académicos, equidad educativa y desarrollo de competencias para el futuro, impulsando la realización autónoma de los estudiantes capaces de generar procesos de cambio y transformación social. La medición de 360 grados la responden los estudiantes, padres de familia, pares académicos y líderes de educación.
Para la etapa de selección de los ganadores, se contó con un reconocido jurado internacional compuesto por Carlos Magro, Vicepresidente Asociación de Educación Abierta; Renato Opertti, Coordinador del programa de Construcción de Capacidades Curriculares y de la Comunidad de Práctica en Desarrollo Curricular de la Oficina Internacional de Educación, OIE –Unesco; Daniel Bogoya Maldonado, Consultor en temas de educación, evaluación y factores asociados al logro académico, ex director del ICFES, junto con el grupo Santillana y Asocajas, quienes luego de varias reuniones, seleccionaron las experiencias ganadoras.